Google+

» مقالات تربیت مربی کتاب پردازان | قطب مطالعه و تفکر کشور

هدیهٔ روز
آدم ها…
آدم ها  آدم ها مثل کتابن: از روی بعضی ها باید مشق نوشت! از روی بعضی ها باید جریمه نوشت! بعضی ها رو باید چندبار خوند تا ...
archive
معرفی کتاب
معرفی کتاب ویژه دانش آموختگان (دانشجویان و دانش آموزان)
30380_600_800  جهت مشاهده ویدئو معرفی کتاب اینجا را کلیک کنید کتاب دانش آموز یک دقیقه ای تکنیک های جامع مهارت های مطالعه،مدیریت زمان،بحث های ...
archive
آخرین دیدگاه‌ها rss
آدم ها...
candour:

بعضی از کتابها هم فقط یکبار نوشته میشن و یکبار هم یه دونه چاپ میشن ولی اصلا خونده نمیشن بعدا میفهمیم که ...


پشت در تاخیر!
candour:

خیلی عالی بود.ولی نسبت به وقت از دست داده تجربه کمی کسب کردین.ولی بازم عالی بود


سمینار نقشه های ذهنی و کاربرد آن در حل مسأله های زندگی
تحلیلگر:

ممنون میشوم در زمینه نقشه های ذهنی، آموزشهایی را روی سایت قرار دهید.


کارگاه هنرقصه گویی خلاق
تحلیلگر:

بسیار عالی، تشکر از اطلاع رسانی شما


استراحت
حميد رضا فرامرزي:

نوشته بود روزي همسر شهيد چمران ،‌به شهيد ميگه شما انقدر كار مي كنيد و در رفت و آمد هستيد ،‌ خسته ميشين ،‌كمي هم استراحت كنيد ... دكتر در جواب ميگه آرامش يك شمع در سوختنش و نور دادنش است ، تو...


فایل صوتی دوره بهره وری فردی، NLP (تابستان 90) – جلسه 3
1287109292:

سلام. خیر. اگر منظور به جهت وقت اذان است باید عرض کنم که اینجا قم است و افق شرعی آن با مشهد متفاوت است. ممنون


تمرینات سرعت و تندخوانی
m.ghasemi:

باسلام در تمرینات تتند خوانی هنگامی که میگن درک معمولی من از هر خط چند کلمه بیشتر را نمیتونم بخونم اما چشمم کل متن رو میبینه وحدودا یک درک کلی با یکم از فرعیات پیدا میکنم این درسته یاباید طوری دیگه...


بخش آموزش مهارتهای مطالعه
m.ghasemi:

باسلام در تمرین تند خوانی شماره ی ۱ وقتی که استاد میگن با درک معمولی بخوانید با خط بردن طوری میخونم که از هر خط فقط چند کلمه رو درک میکنم و چشمم باسرعت دستم حرکت میکنه نه با درک اما موضوع...


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
m.ghasemi:

سلام باعرض سلام و خسته نباشید استاد معماریانی در صوت های nlpتاکید زیادی به حل تمارین میکنه که به صورت جزوه به شرکت کنندگان داده شد اگه امکانش است تمارین رو به صورت pdfیا به هر شکل دیگری در اختیارمون...


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
m.ghasemi:

باسلام و خسته نباشید خدمت شما خدمتگذاران عزیز من میخواستیم که اگر امکانش هست جزوه تمارینی را که استاد معماریانی در جلسات بهروه وری تاکید به حل انها میکند در سایت به صورت pdfیا هروشکل دیگری قرار دهید


archive



پرامتیازترین کاربران: بیشتر...
معرفی بخش مقالات مربی

بسم الله الرحمن الرحیم

تنها زمانی می‌توانیم یک مربی خوب و کارآمد باشیم که همیشه طالب دانش و به دنبال کسب علم باشیم. و یک مربی خوب و دانشمند  تنها زمانی می تواند از توانایی‌های خود به خوبی استفاده کند که فنون و روش‌های مربی‌گری را بیاموزد.

 ما در این صفحه مقالات روز حیطۀ مربیگری و مقالات تولیدی مؤسسه کتاب‌پردازان را در اختیار شما قرار می‌دهیم. ما از طریق ایمیل زیر پذیرای مقالات شما همراهان گرامی هستیم:

morabbi@ketabpardazan.com




تازه‌ها
درختدر ختانی با ریشه های قوی
درختانی که ریشه قوی تری دارند در طوفان ها از بین نمی روند با توجه به ابعاد گسترده جنگ نرم، همچنین وجود جاذبه های متفاوت و متنوع ،ضرورت دارد ...
358428_H2oxnfXeتربیت چه چیز نیست؟ (۵)
تربیت چه چیز نیست؟ (5) وظیفه و تکلیف یک مربی چیست؟ تربیت کردن یا تربیت نکردن...؟!       چگونه تربیت نکنیم! ایتها الامه انی لا اخاف علیکم فیما لا تعلمون و لکن انظروا ...
11-2-22-9332812تربیت چه چیز نیست؟ (۴)
تربیت چه چیز نیست؟ (4) کلید‌های تربیتی کودک...       تربیت «نصیحت کردن» نیست! تویی تو رمز الهی                                     زخود می خواه تو هرچه خواهی باید زبان کردار جایگزین زبان گفتار شود ...
GiftGivingآسیب‌شناسی تربیت‌ پاداش‌گرا (۳)
آسیب‌شناسی تربیت‌ پاداش‌گرا (3) جنس تشویق در تربیت کودک؟ (بیرونی یا درونی)     شواهدی از یافته‌های پژوهشی روان‌شناختی در مورد تشویق وارونه    گویاترین جلوه‌های چگونگی تأثیر تشویق وارونه بر عملکرد دانش‌آموزان ...
giftsآسیب‌شناسی تربیت پاداش‌گرا (۲)
آسیب‌شناسی تربیت‌ پاداش‌گرا (2)  جنس تشویق در تربیت کودک؟ (بیرونی یا درونی)       نقش انگیزش درونی در فرایند تعادل‌جویی18 قبل از این‌که اصل «تعادل‌جویی» را در قالب انگیزش درونی توضیح دهیم، لازم ...
8b3cd5db72ab8494fc22b516f5438b80آسیب‌شناسی تربیت پاداش‌گرا (۱)
آسیب‌شناسی تربیت‌ پاداش‌گرا (1) جنس تشویق در تربیت کودک؟ (بیرونی یا درونی)       «تشویق بیرونی»، مانع «خودانگیختگی درونی» است! «تعلیم و تربیت اخلاقی باید از بنیاد بدون تشویق و تنبیه باشد.» (امانوئل ...
Aya tarbiat elm astآیا تربیت علم است؟ (۵)
آیا تربیت علم است؟ (5) تربیت چه چیز است؟ علم است یا...    مؤلفه ديگرى كه در فهم ما نسبت به موضوع تربيت تأثير تعيين كننده‌اى دارد، به‌ويژه در رابطه با ...
aya tarbiat elm astآیا تربیت علم است؟ (۴)
آیا تربیت علم است؟ (4) تربیت چه چیز است؟ علم است یا...      شيوه شناخت بيشتر پديده‌ها تا ميانه سده بيستم تقليل‌گرا و انتزاعى بود. به عبارت ديگر در اين روش، ...
Aya tarbiat elm astآیا تربیت علم است؟ (۳)
آيا تربيت علم است؟ (3) تربیت چه چیز است؟ علم است یا…   هدف علم اين است كه قواعد و مقررات عام حاكم بر رابطه متقابل ميان پديده‌ها و رويدادها را ...
Aya tarbiat elm astآيا تربيت علم است؟ (۲)
آیا تربیت علم است؟ (2) تربیت چه چیز است؟ علم است یا…     يكى از موانع مهم تربيت، علمى كردن و يا علمى پنداشتن آن است. در پاسخ به اين سوال كه ...