Google+

» رابطه عاطفی یا عقلی؟(2) کتاب پردازان | قطب مطالعه و تفکر کشور

هدیهٔ روز
آدم ها…
  آدم ها مثل کتابن: از روی بعضی ها باید مشق نوشت! از روی بعضی ها باید جریمه نوشت! بعضی ها رو باید چندبار خوند تا ...
archive
معرفی کتاب
معرفی کتاب ویژه دانش آموختگان (دانشجویان و دانش آموزان)
  جهت مشاهده ویدئو معرفی کتاب اینجا را کلیک کنید کتاب دانش آموز یک دقیقه ای تکنیک های جامع مهارت های مطالعه،مدیریت زمان،بحث های ...
archive
آخرین دیدگاه‌ها rss
فرآیند 5 مرحله ای انتخاب رشته + همایش مهم انتخاب رشته
venus:

سلام خسته نباشید.من یک دانش اموز یازدهمی هستم که در انتخاب هدف و شغل اینده ام دچار شک و دودلی هستم .با اینکه در رشته ی تجربی مشغول به تحصیلم نه علاقه ای به زیست شناسی دارم ونه به پزشکی.بعد...


**چقدر خوب است که داریمشان ...*
zeinab Akhlaghi Modiri:

سلام . البته با نظر شما هم کاملا موافقم. چون اگه بخوایم وابسته به تعداد محدودی باشیم ممکنه همیشه غمگین بمونیم . واقعا آدم باید به خودش اهمیت بده و مدام دنبال فکرا و اتفاقای مثبت باشه و به چیزهای...


همدلی
Daniel:

جالب بود زهرا خانم تجربه خوبی داشتی


بخش آموزش تکنیکهای یک دقیقه ای
1283449196:

باسلام واآرزوی قبولی طاعات وعبادات برای شما عزیزان . راستش من کتاب دانش اموز یک دقیقه ای روتهیه کردم ومطالعه کردم و کتاب خیلی خیلی خوبی بود...من دوهفته دیگه کنکوردارم ومیخاستم اگه میشه درمورد تکنیک تست زنی یک دقیقه ای برام...


مقالۀ 1: چرا و چگونه فکر کنیم؟
sibsorkh60:

سلام. خیلی خوشحالم. دنبال آموزش روش تفکر بودم برای یادگیری و یاددادن به نوجوانان. متشکرم از استاد. یا علی.


دانلود نرم‌افزار مایندمپر (MindMapper)
مهدیان حسن:

دوستان نسخه جدیدتر نرم افزار مایندمپر ورژن 2012 همراه با کرک آن آمده است. ان‌شاءالله بزودی در همین صفحه قرار می گیرد.


نمونه تمرینهای دورۀ نقشه های ذهنی دانش آموزان
zahra.k.h:

طرح شماره ٥ بسیار عالیه


اقتدار، مظلوميت و پيروزى
jafari.f:

سلام درمورد طرح قدر چرا هیچ توضیحی تو سایت نیست ؟


کارگاه چشم انداز نویسی , مدیریت زمان و هدف گذاری
Aftab8:

خیر


کارگاه مقدماتی مهارتهای مطالعه و تند خوانی
Fatemesiyadati:

سلام استاد انصاری زاده فرموده بودند نتایج آزمونvakرا در سایت خواهید گذاشت اینجانب مطلبی در این باره پیدا نمی کنم لطفا راهنمایی کنید سپاس ??


archive



پرامتیازترین کاربران: بیشتر...

رابطه عاطفی یا عقلی؟(2)

نگارش در تاریخ دوشنبه ۲۲ خرداد ۱۳۹۱، ساعت ۱۹:۴۳ ؛ بازدید: ۷۸۰ بار
دسته: تربیت مربی » کارگروه فرهنگی و تربیتی

این مطلب؛ بخش دوم از بیاناتِ استاد مددی الموسوی است که در جلسۀ پرسش و پاسخ مجموعه فرهنگی-مذهبی آل طه و یاسین، در رابطه با “مربی” ارائه شده است، امیدواریم مفید واقع شود. 

مسائل فردی افراد نباید برای مربی مشغولیت ذهنی ایجاد کند.

در این مساله اساسا نگاه حداقلی است چون مربی ها حداقلی هستند و خودشان جوان های نپخته کم سن و سال هستند. باید از این حداقل به حداکثر رسید. اگر در همین حد عمومی نقش مربی گری به خوبی ایفا شود، کم کم پختگی لازم ایجاد می شود.

مسائل احساسی به گونه ای است که باید دقت داشت. اگر مربی وارد این فضا شود و پختگی کافی را نداشته باشد می تواند فرد را تا جاهایی ببرد که دیگر امکان بازگشت نیست.

شان مربی با بقیه افراد فرق دارد. اگر وجه تمایز مربی و یک پله بالاتر بودن او از بین برود دیگر الگو نیست. حرکت فطری در هستی به سمت کمال است.این الگوپذیری ذیل همین امر است که اتفاق می افتد و قاعده در اینجا گزینش برتر است. این تمایز هم صوری نیست بلکه بروزش در رفتارها و خصلت های مربی است. لذا وقتی فرد پذیرفت که مربی است باید پایبندی هایی را برای خودش بپذیرد.

باید قواعد و شاخص های کلی را برای حد صمیمیت تعیین کرد و تذکرها هم باید باشد. باید یک حالت چارچوب قابل انعطاف، با توجه به شرایط افراد تعیین کرد. یعنی نه رها و بی قاعده باشد و نه خشک و سازمانی. یک حداقل مجموعه ای قابل تعریف است؛ حفظ حریم اخلاق انسانی و شریعت. صمیمت نباید در حیطه شخصی باشد، نباید لوس کردن افراد باشد، نباید ترحم باشد.

اینکه صمیمت باعث شناخت بیشتر می شود قابل انکار نیست ولی باید اصول گفته شده را حفظ کرد و الا نباید بخاطر شناخت، آن قواعد را زیرپا گذاشت حتی به قیمت اینکه فرد از مجموعه برود. بجای آن باید از روش های علمی برای شناخت نیازها استفاده کنید.

درباره مربی نظر بنده این است که اطلاعات و دانش و مهارت مهم است ولی مهمتر از آن قدرت ارتباطی فرد است. که این قدرت ارتباطی الزاما مبتنی بر اطلاعات و دانش نیست. برای انتخاب مربی باید این افراد را گزینش کرده و به تدریج عیب هایشان را اصلاح کنید.

اگر بنا به انتخاب باشد بین فرد با توان ارتباط قوی و فرد با توان مدیریت قوی و ارتباط ضعیف؛ توانایی ارتباط مهمتر است چون نمی شود آن را آموزش داد ولی مدیریت را می شود.

این حس صمیمت و محبت یک حس عام است؛ نه یک حس خاص. یعنی برای همه یکسان است. بعضی ها فقط عده خاصی را می توانند جذب کنند؛ این حس خاص است. نبی اینگونه نبود، او حس عام محبت نسبت به همه داشت.                                                                                                                                                   

  منبع:     http://aletahayasin.blogfa.com/post-360.aspx

رابطه عاطفی یا عقلی؟(1)


2 نفر این مطلب را می پسندند.
(مشاهده همه)


4 دیدگاه

  1. محمدزاده گفت:

    من فکر میکنم میزان این صمیمیت به شخصیت و ظرفیت دانش آموز هم بستگی داره. یعنی اول باید یک شناخت کلی نسبت به او پیدا کنی بعد ببینی که چقدر میتونی صمیمی باشی و به دانش آموزت نزدیک بشی.

    1. mohajer.Farda گفت:

      موافقم
      ضمن اینکه به اهداف ما هم بستگی داره

  2. حسین زاده گفت:

    این نکته مهم است که حواسمان باشد صمیمیت ، هدف نیست . گاهی نزدیک شدن بیش از حد باعث میشود ، نگاه متربی به فرد بیش از آنکه یک مربی باشد ، دوست شود . مثل تمام دوستهای دیگرش !
    آن وقت دیگر شاید مربی هیچ گاه نتواند آن گونه که لازم است ، نقشش را بازی کند.
    البته همه میدانیم ” الانسان عبید الاحسان “

    1. زری‌نیا گفت:

      سلام علیکم
      به نظرمیرسه عبارت صمیمیت صرفا هدف نیست، عبارت بهتری باشه

پاسخ دهید

مشاهدۀ دیدگاه‌های این مطلب به‌ترتیب تاریخ ارسال

برچسب ها