Google+

» کودکان هفت و هشت ساله را بهتر بشناسیم کتاب پردازان | قطب مطالعه و تفکر کشور

هدیهٔ روز
آدم ها…
آدم ها  آدم ها مثل کتابن: از روی بعضی ها باید مشق نوشت! از روی بعضی ها باید جریمه نوشت! بعضی ها رو باید چندبار خوند تا ...
archive
معرفی کتاب
معرفی کتاب ویژه دانش آموختگان (دانشجویان و دانش آموزان)
30380_600_800  جهت مشاهده ویدئو معرفی کتاب اینجا را کلیک کنید کتاب دانش آموز یک دقیقه ای تکنیک های جامع مهارت های مطالعه،مدیریت زمان،بحث های ...
archive
آخرین دیدگاه‌ها rss
سمینار نقشه های ذهنی و کاربرد آن در حل مسأله های زندگی
تحلیلگر:

ممنون میشوم در زمینه نقشه های ذهنی، آموزشهایی را روی سایت قرار دهید.


کارگاه هنرقصه گویی خلاق
تحلیلگر:

بسیار عالی، تشکر از اطلاع رسانی شما


استراحت
حميد رضا فرامرزي:

نوشته بود روزي همسر شهيد چمران ،‌به شهيد ميگه شما انقدر كار مي كنيد و در رفت و آمد هستيد ،‌ خسته ميشين ،‌كمي هم استراحت كنيد ... دكتر در جواب ميگه آرامش يك شمع در سوختنش و نور دادنش است ، تو...


فایل صوتی دوره بهره وری فردی، NLP (تابستان 90) – جلسه 3
1287109292:

سلام. خیر. اگر منظور به جهت وقت اذان است باید عرض کنم که اینجا قم است و افق شرعی آن با مشهد متفاوت است. ممنون


تمرینات سرعت و تندخوانی
m.ghasemi:

باسلام در تمرینات تتند خوانی هنگامی که میگن درک معمولی من از هر خط چند کلمه بیشتر را نمیتونم بخونم اما چشمم کل متن رو میبینه وحدودا یک درک کلی با یکم از فرعیات پیدا میکنم این درسته یاباید طوری دیگه...


بخش آموزش مهارتهای مطالعه
m.ghasemi:

باسلام در تمرین تند خوانی شماره ی ۱ وقتی که استاد میگن با درک معمولی بخوانید با خط بردن طوری میخونم که از هر خط فقط چند کلمه رو درک میکنم و چشمم باسرعت دستم حرکت میکنه نه با درک اما موضوع...


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
m.ghasemi:

سلام باعرض سلام و خسته نباشید استاد معماریانی در صوت های nlpتاکید زیادی به حل تمارین میکنه که به صورت جزوه به شرکت کنندگان داده شد اگه امکانش است تمارین رو به صورت pdfیا به هر شکل دیگری در اختیارمون...


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
m.ghasemi:

باسلام و خسته نباشید خدمت شما خدمتگذاران عزیز من میخواستیم که اگر امکانش هست جزوه تمارینی را که استاد معماریانی در جلسات بهروه وری تاکید به حل انها میکند در سایت به صورت pdfیا هروشکل دیگری قرار دهید


استراحت
درانی در پاسخ به mohammadmoradiph7:

بله همینطوره تشکر از نظرتان


استراحت
mohammadmoradiph7:

آدم باید نسبت به کاری که انجام میده عشق داشته باشه... اون موقع است که از هر استراحتی براش لذت بخش تر میشه اون کار...


archive



پرامتیازترین کاربران: بیشتر...

کودکان هفت و هشت ساله را بهتر بشناسیم

نگارش در تاریخ چهارشنبه ۵ آذر ۱۳۹۳، ساعت ۵:۰۰ ؛ بازدید: 514 بار
دسته: کودکانه

کودکان ۷ و ۸ساله را بهتر بشناسیم

رشد کودکان از روزی که به دنیا می‌آیند تا موقعی که به درجۀ کمال می‌رسند از مراحل متوالی و به‌هم‌پیوسته‌ای عبور می‌کند که می‌توان آن‌ها را فصول مشخص یک تاریخ دانست. این رشد گاه دوره‌هایی پرجوش‌وخروش و گاهی دوره‌های آرامی دارد. هریک از این مراحل ساختمان روانی خاصی دارد که می‌توان آن را در رفتاری که مخصوص این مراحل است مشاهده کرد. پدر و مادر در عصر ما آگاهی کمی به پاسخ بسیاری از سؤال‌های مربوط به پیدایش و تکامل فرزندان خود دارند. آن‌ها می‌‌خواهند بدانند تا چه حد می‌توانند در این تغییرات دخالت داشته باشند. آن‌ها نگران خطرات احتمالی رشد فرزندان خود هستند و آرزو دارند با آمادگی قبلی علاج واقعه را قبل از وقوع پیدا کنند.

کودک در هفت‌سالگی

  1. از خصوصیات این سن آن است که کودک آرام و در خودفرورفته است.
  2. دقت او از کودک شش‌ساله بیشتر است.
  3. حس تعادل و توازن در او کامل‌تر شده است.
  4. پسران به بازی فوتبال علاقه‌مند و دختران از جهیدن و لی‌لی بازی لذت می‌برند.
  5. کودک دربرابر خطرات اجتماعی هوشیارتر است.
  6. بهترین سرگرمی او آن است که مدت‌ها روی زمین دراز بکشد و چیزی بنویسد.
  7. به مداد خیلی علاقه دارد، به‌ویژه مداد تراشیده و نوک‌تیز را به مداد نوک‌پهن ترجیح می‌دهد.
  8. حس تشخیص و تمیز در او بیشتر شده است.
  9. به لحاظ کلامی منظم شده است و به خواندن علاقۀ بیشتری نشان می‌دهد.
  10. هنگام برخورد با مسئله‌ای که مخالف میلش باشد به‌جای اینکه ایستادگی کند و حق خود را بگیرد، غرغرکنان از آن صحنه کنار می‌رود.
  11. از دنیای خارج خود را کنار می‌کشد و دلش می‌خواهد مکان جداگانه‌ای داشته باشد.
  12. به تلویزیون علاقه‌مند است.
  13. گاهی اوقات مدرسه برای او کسل‌کننده می‌شود.
  14. مفاهیم اخلاقی در او پرورش می‌یابد و برای قواعد و مقررات و بازی‌ها اهمیت قائل است.
  15. به اعمال دیگران، چه خوب و چه بد دقت می‌کند و آن را داوری می‌کند.
  16. آشکارا گریه نمی‌کند، ولی گریه‌اش از ته دل و سوزناک است.
  17. دوگانگی روانی دارد؛ بعضی روزها شاد و بعضی روزها غمگین است.
  18. پاره‌ای از روزها خیلی خوب مسائل را درمی‌یابد و چیزی یاد می‌گیرد و پاره‌ای روزها برعکس، همه چیز را فراموش می‌کند و گیجی فراوان از خود نشان می‌دهد.
  19. گاهی خیال می‌کند همه با او مخالف‌اند و کسی او را دوست ندارد، حتی می‌پندارد که پدر و مادر هم دربرابر او روش خصمانه و غیرعادلانه دارند.

کودک در هشت‌سالگی

  1. کودک در این سن مجدداً به دنیای بیرون از خود توجه می‌کند، درنظر او هیچ کاری مشکل نیست.
  2. مایل است دربرابر دشواری‌ها و مشکلات بایستد و مقاومت کند.
  3. حس مبارزه‌طلبی در او ایجاد و تقویت می‌شود.
  4. تصویری که از توانایی خود دارد چه‌بسا بیش از قدرت واقعی اوست.
  5. کلمات عامیانه را استفاده می‌کند و این نشان می‌دهد که ازلحاظ اجتماعی تماس‌های جدیدی برقرار کرده است.
  6. سخنگویی او پیشرفت می‌کند و تلفظ کلمات اغلب صحیح است.
  7. اختلافات را چه در اشخاص و چه در اشیا درک می‌کند.
  8. تردیدهایی که در سن هفت‌سالگی داشت اکنون ندارد.
  9. بین تصورات و واقعیات تفاوت می‌گذارد.
  10. داوری و ارزشیابی او رشد یافته است و احتمالا می‌تواند به شکست‌های خود پی برده، اعتراف کند.
  11. کودک در این سن حساس است و باید او را از خطرات جدی محافظت کرد.
  12. نباید گذاشت او بیش ازحد امکانات خود دست به کارهای گوناگون بزند.
  13. برای او مشکل است که تماس خود را با محیطش قطع کند.
  14. پیوسته پرجنب‌وجوش و سرگرم و فعال است و از کارهای تازه لذت می‌برد.
  15. خطری که او را تهدید می‌کند شکست کودک در انجام فعالیت‌هاست.
  16.  کاری که شروع کرده است ممکن است به ناکامی و نهایتا دلسردی منتهی شود و ممکن است کودک خود را از این لحاظ زیاد سرزنش کند.
  17. باید او را در انجام کارهایی که احتمالاً نمی‌تواند آن‌ها را به‌صورت توفیق‌آمیز به پایان برساند کمک کرد تا احساس شکست به او دست ندهد.
  18. کودک هشت‌ساله دچار ترس‌هایی بی‌اساس و توهم‌زاست؛ ازجمله ترس از تاریکی.
  19. مادر بهترین کسی است که می‌تواند در زدودن این ترس‌ها به کودک کمک کند.
  20. در این دوره کودک این پندار را کنار می‌گذارد که اشیا هم مانند حیوانات دارای روح هستند.
  21. دوست دارد در جمع بزرگ‌ترها باشد. مایل است سؤالاتی را مطرح کند که پاسخ آن‌ها را خود می‌داند درحالی‌که سایر افراد قادر به جواب‌گویی آن نیستند.

منبع: پرستوی آفاق، شماره ۱۰، روانشناسی رشد، جمعی از مؤلفان


1 نفر این مطلب را می پسندد.
(مشاهده همه)


پاسخ دهید

مشاهدۀ دیدگاه‌های این مطلب به‌ترتیب تاریخ ارسال

برچسب ها