Google+

» چگونگی مطالعه، خواندن کتاب های متنی کتاب پردازان | قطب مطالعه و تفکر کشور

هدیهٔ روز
آدم ها…
  آدم ها مثل کتابن: از روی بعضی ها باید مشق نوشت! از روی بعضی ها باید جریمه نوشت! بعضی ها رو باید چندبار خوند تا ...
archive
معرفی کتاب
معرفی کتاب ویژه دانش آموختگان (دانشجویان و دانش آموزان)
  جهت مشاهده ویدئو معرفی کتاب اینجا را کلیک کنید کتاب دانش آموز یک دقیقه ای تکنیک های جامع مهارت های مطالعه،مدیریت زمان،بحث های ...
archive
آخرین دیدگاه‌ها rss
شبکه تشکل ها(1)
فاطمه اسلامي:

سلام خداقوت، قسمتهای بعدیش رو نمیذارید؟


**چقدر خوب است که داریمشان ...*
maghsoodi:

متن خوبی بود .من پسندیدم.خیلی خوبه حواسمون به اطرافیانمون باشه.


اقتدار، مظلوميت و پيروزى
scientist04 در پاسخ به jafari.f:

واقعا چرا؟ یا اگه هست کجاست؟


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
Amirhossein_keyvani در پاسخ به رجایی:

فایل پی دی اف کتاب هم وجود نداره؟


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
رجایی در پاسخ به Amirhossein_keyvani:

سلام درخواست شما را از واحد انتشارت پیگیری کردم، متاسفانه کتاب گویا فقط چاپ اندکی داشته وبعدا دوباره تجدید چاپ نداشته و موجود نمی باشد موفق و سعادتمند باشید.


معجزه
maghsoodi:

سلام.آیا ثبت نام من کامل شده یا نه؟


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
Amirhossein_keyvani:

سلام خسته نباشین من ۶سال پیش از اقای کریمی کتاب ریا(کلید) رو در کلاس های سریع خوانی هدیه گرفتم و متاسفانه گم کردم هرچه در انتشارات و کتاب های سایت گشتم پیدا نکردم که بتونم مجدد تهیه کنم میخواستم راهنمایی بگیرم چطوری میتونم پیدا...


مرجع جامع تندخوانی
Fpakmehr14:

عرض سلام ،امکانش نیست این کتاب رو اینترنتی بخریم؟


فرآیند 5 مرحله ای انتخاب رشته + همایش مهم انتخاب رشته
venus:

سلام خسته نباشید.من یک دانش اموز یازدهمی هستم که در انتخاب هدف و شغل اینده ام دچار شک و دودلی هستم .با اینکه در رشته ی تجربی مشغول به تحصیلم نه علاقه ای به زیست شناسی دارم ونه به پزشکی.بعد...


**چقدر خوب است که داریمشان ...*
zeinab Akhlaghi Modiri:

سلام . البته با نظر شما هم کاملا موافقم. چون اگه بخوایم وابسته به تعداد محدودی باشیم ممکنه همیشه غمگین بمونیم . واقعا آدم باید به خودش اهمیت بده و مدام دنبال فکرا و اتفاقای مثبت باشه و به چیزهای...


archive



پرامتیازترین کاربران: بیشتر...

چگونگی مطالعه، خواندن کتاب های متنی

نگارش در تاریخ پنج شنبه ۱۹ تیر ۱۳۹۳، ساعت ۱۱:۱۰ ؛ بازدید: ۶۱۲ بار
دسته: مهارت‌های مطالعه » مقالات مهارت‌های مطالعه

چگونگی مطالعه

خواندن و مطالعه نمودن کتاب های متنی

 

به محض اینکه کتاب درسی مدنظر خود را تهیه نمودید، قبل از ورود به کلاس یک شروع اولیه بر جدول محتوی پیش گفتارها، مقدمه ها داشته و هر محتوای پیش‎درآمد‎ دیگر را بخوانید. کتاب را ورق بزنید تا متوجه شوید شامل چه محتوایی است. عناوین گزینشی و عناوین فصل ها را خوانده و به عقب کتاب رجوع کنید تا ببینید آیا واژه نامه، فهرست موضوعی یا پاسخ های سوالات مطرح شده در تست ها وغیره وجود دارند. با کتاب خود آشنا شوید با آن همچون ابزاری رفتار کنید که می خواهید آن را با مهارت به کار ببرید.

هرگاه آماده شروع خواندن یک فصل شدید، خود را صرفاَ درغرق خواندن نکنید. یک راه انگیزه‎بخش برای بیرون آمدن از خواندن بیش از حد، وجود دارد:

ابتدا مرروی از قبل بر فصل داشته باشید. به سرعناوین (عناوین اصلی) و توضیحات وابسته به آنها (زیرعناوین)، جملات شاخص، کلمات برجسته شده یا نوشته شده به سبکی خاص، تصاویر، نمودارها، الگوها، خلاصه ها نگاهی انداخته و سوالات موجود دربخش انتهایی را مرور کنید.

دوم اینکه از خودتان در مورد زیرعناوین، سوالاتی بپرسید.

سوم، بخشی از یک فصل را بخوانید. کتاب را به کناری نهاده و از خود بپرسید که حال چه چیزی را مطالعه نمودید. آیا پی به موضوع آن بردید؟ آیا توانستید سوالات آن را پاسخ دهید؟ آیا قادرید آن را برای کس دیگری توضیح دهید؟ در حین مطالعه، متوقف شده و در مورد آنچه که خواندید بیندیشید.

چهارم، به راحتی از بخشی از یک فصل نگذرید. خطوط جدا کننده، مطالب زیر تصاویر، تعاریف و هر داده‎ی افزوده ای  که نویسنده آن را در متن گنجانیده را بخوانید. تمام اینها به یادگیری شما کمک می کنند.

پنجم اینکه بابت علامت گذاری و خط کشیدن متن خود متاسف نباشید – از مدادها و ابزار رنگی متنوعی برای مشخص نمودن قسمت های مهم استفاده نمایید، اما هدف برجسته سازی اهم مطالب را با بیش ازحد انجام دادن آن و علامت گذاری تخریب نکنید. 

ششم، نکات عمده‎ی فصل را در بیاورید. وقتی که یک فصل را مطالعه نمودید، به عقب بازگشته و یادداشت برداری نمایید. اصطلاحات را تعریف نموده، الگوها را ترسیم کرده و مطالب را با کلمات شخصی خودتان توضیح دهید. برای کمک در به خاطرسپاری اصطلاحات جدید، ترفندهای حافظه ایجاد و طراحی کنید. برای مثال اگر شما در حال مطالعه درمورد بخشی از مغز به نام هیپو کامپس (یا همان بخش دُم اسبی که بخشی از مغز است که در به خاطر سپاری و تثبیت داده ها نقش حیاتی دارد) هستید، از ترفند تداعی کردن استفاده نموده و یک اسب آبی با یک حافظه‌ی خوب را تصویرسازی نمایید، چرا که هیپوکامپس است که داده های حافظه را بررسی می کند.

هفتم، برای جهت دهی خود به سمت جزییات یا تعاریف مهم، پیکان ها یا نمادهایی ترسیم کنید. اگر به کلمه ای برمی خورید که معنای آن را نمی دانید، تعریف آن را جستجو نموده و در حاشیه بنویسید. زیر نکات کلیدی خط بکشید.

 

انواع شیوه های مطالعه

شیوه‎ی اس.کیو.3آر (SQ3R) به این منظور پیشرفت یافت که در سریع تر خواندن و مطالعه ای بهتر به افراد کمک کند. این شیوه به مطالبی که اکنون خواندید، به اضافه‎ی جزییاتی شباهت دارد.

این شیوه شامل پنج مرحله‎ی زمینه یابی ( بررسی)، طراحی سوال، خواندن، گزارش شفاهی و مرور مطالب است*. در نوبت بعد به تشریح این شیوه‌ی مطالعه خواهیم پرداخت.

 

*SURVEY- QUESTION- READ- RECITE- REVIEW

 

HOW TO STUDY

Reading and Studying Textbooks:

As soon as you buy your textbook for a class, give yourself a head start before going to class. Read the Table of Contents, prefaces, introduction, and any other up-front material in the book. Leaf through the book and see what it contains. Read the captions, read chapter titles, and go to the back of the book to see if there is a glossary, an index, answers to quizzes given throughout the text, etc. Get familiar with your book. Treat it like a tool you want to use with proficiency.

When you are ready to begin reading a chapter, don’t just plunge into your reading.

Here is a sure-fire way to get the most out of your reading:

First, preview the chapter. Look at headings, subheadings, topic sentences, boldfaced and italicized words, pictures, diagrams, graphs, summaries, and review questions at the end.

Second, ask yourself questions about the subheadings.

Third, read a section of the chapter (one subheading at a time). Put the bookdown and ask yourself what you just read. Did you understand what it was about? Could you answer questions about it? Could you explain it to someone else? Continue reading and stopping to think about what you just read. Ask yourself questions.

Fourth, don’t skip any part of the chapter. Read the sidelines, the captions under photos, definitions, and any additional information the author has included. It’s all there to help you learn.

Fifth, don’t be afraid to mark your text – use different colored highlighters for particularly important parts, but don’t defeat the purpose of highlighting by overdoing it.

Sixth, outline the chapter: When you have read the chapter through, go back and take notes. Define terms, draw diagrams, and explain things in your own words. Make up memory tricks to help you remember new terms. For example, if you are studying the part of the brain called the “hippocampus” you may use a memory trick of association, picturing a “hippo” with a good memory, since the hippocampus deals with memory formation.

Seventh, draw arrows or other symbols to direct you to important details or definitions. If a word appears that you do not know, look it up and write the definition in the margin. Underline key points.

The following method of reading, called the SQ3R Method, was developed to help people read faster and study better. It is similar to the information you just read, with some added details.

SQ3R Method of Reading

SURVEY —– QUESTION —– READ —– RECITE —– REVIEW

Survey:

This step takes only a few minutes. Go through the chapter quickly. Glance at the chapter title, the introduction, headings, and summary paragraphs, if any. Notice any pictures, diagrams, graphs, tables, etc. Read any bold print.

Previewing your text gives you some background about topics you may have never encountered before. You pick up general information. You know where to find information. You gain a better idea of how the information is organized and presented. It opens up a place in your brain where the new information will be stored. It saves time by reducing the amount of time it takes to read the chapter.

Another advantage is that it creates an interest in what is coming up. It motivates you to read less interesting material to get to the “good stuff.”

Question:

Before you begin reading a section, turn the heading into a question. For example, if the heading is Basic Causes of Stress, your question would be “What are the basic causes of stress?”

This arouses your curiosity and increases your comprehension. It also brings to mind information you already know. The questions you ask help make important points stand out as you read. This forces you to think about what you are reading.

Read:

Read the material under the heading with the purpose of getting the answer to your question. Read with concentration. Identify the main ideas and highlight or underline them. Read sections at a time and stop to ask questions. Jot down notes and ask yourself what you just read. If you can answer your question, read on. If not, look it over again.

A good practice for more difficult reading is to do an outline of chapter in your notes. By leaving extra space you can fill in details during the class lecture. Make note of new vocabulary and write definitions in your notes.

Recite:

This step requires that you recite out loud the answer to the question you asked prior to reading a section of the text. Say it in your own words. If you find you cannot answer your question, go back and look for the answer, then try again. This way you will know if you have understood the material. Besides answering your questions, look away from the book and try to state in your own words what the reading is about.

You may jot down brief notes about what you read. When you are done, go back and make an outline of the chapter.

Review:

After you have read the entire chapter, look over the notes you made to familiarize yourself with the important information. Check your memory by reciting the main points out loud. Then review the main points in your notes, making sure you understand them. Add to your notes from the text, if necessary. Always do a review of the chapter after completing your reading. Then do quick reviews before and after each class. Do longer, more in-depth reviews before exams.

Don’t wait until exam time to review your textbook. Review once a week all the readings from that week. Be sure you can summarize the key points. Write them down to further reinforce learning.

Finally, make up test questions from what you have read. Be sure to write them down and answer them.

 




پاسخ دهید

مشاهدۀ دیدگاه‌های این مطلب به‌ترتیب تاریخ ارسال

برچسب ها