Google+

» پرورش فردها کتاب پردازان | قطب مطالعه و تفکر کشور

هدیهٔ روز
آدم ها…
  آدم ها مثل کتابن: از روی بعضی ها باید مشق نوشت! از روی بعضی ها باید جریمه نوشت! بعضی ها رو باید چندبار خوند تا ...
archive
معرفی کتاب
معرفی کتاب ویژه دانش آموختگان (دانشجویان و دانش آموزان)
  جهت مشاهده ویدئو معرفی کتاب اینجا را کلیک کنید کتاب دانش آموز یک دقیقه ای تکنیک های جامع مهارت های مطالعه،مدیریت زمان،بحث های ...
archive
آخرین دیدگاه‌ها rss
شبکه تشکل ها(1)
فاطمه اسلامي:

سلام خداقوت، قسمتهای بعدیش رو نمیذارید؟


**چقدر خوب است که داریمشان ...*
maghsoodi:

متن خوبی بود .من پسندیدم.خیلی خوبه حواسمون به اطرافیانمون باشه.


اقتدار، مظلوميت و پيروزى
scientist04 در پاسخ به jafari.f:

واقعا چرا؟ یا اگه هست کجاست؟


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
Amirhossein_keyvani در پاسخ به رجایی:

فایل پی دی اف کتاب هم وجود نداره؟


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
رجایی در پاسخ به Amirhossein_keyvani:

سلام درخواست شما را از واحد انتشارت پیگیری کردم، متاسفانه کتاب گویا فقط چاپ اندکی داشته وبعدا دوباره تجدید چاپ نداشته و موجود نمی باشد موفق و سعادتمند باشید.


معجزه
maghsoodi:

سلام.آیا ثبت نام من کامل شده یا نه؟


بخش آموزش مدیریت و بهره وری فردی (NLP)
Amirhossein_keyvani:

سلام خسته نباشین من ۶سال پیش از اقای کریمی کتاب ریا(کلید) رو در کلاس های سریع خوانی هدیه گرفتم و متاسفانه گم کردم هرچه در انتشارات و کتاب های سایت گشتم پیدا نکردم که بتونم مجدد تهیه کنم میخواستم راهنمایی بگیرم چطوری میتونم پیدا...


مرجع جامع تندخوانی
Fpakmehr14:

عرض سلام ،امکانش نیست این کتاب رو اینترنتی بخریم؟


فرآیند 5 مرحله ای انتخاب رشته + همایش مهم انتخاب رشته
venus:

سلام خسته نباشید.من یک دانش اموز یازدهمی هستم که در انتخاب هدف و شغل اینده ام دچار شک و دودلی هستم .با اینکه در رشته ی تجربی مشغول به تحصیلم نه علاقه ای به زیست شناسی دارم ونه به پزشکی.بعد...


**چقدر خوب است که داریمشان ...*
zeinab Akhlaghi Modiri:

سلام . البته با نظر شما هم کاملا موافقم. چون اگه بخوایم وابسته به تعداد محدودی باشیم ممکنه همیشه غمگین بمونیم . واقعا آدم باید به خودش اهمیت بده و مدام دنبال فکرا و اتفاقای مثبت باشه و به چیزهای...


archive



پرامتیازترین کاربران: بیشتر...

پرورش فردها

نگارش در تاریخ چهارشنبه ۱۴ بهمن ۱۳۹۴، ساعت ۹:۰۴ ؛ بازدید: ۱,۲۹۷ بار
دسته: بهره‌وری‌فردیNLP » مقالات بهره‌وری فردی و مدیریت زمان و NLP

 

قال الـلـه تعالی: «وَ مَن اَحیاها فَکانَّما اَحیاء الناسَ جَمیعاً»

در فرهنگ اسلامی هم پرورش «فرد» اصالت دارد و هم تربیت «جامعه» اصیل است. هر چند جامعه از افراد تشکیل شده است لیکن خود دارای «هویت» مستقل است که باید مورد توجه قرار گیرد. در ایجاد تحول و تغییر در جامعه لازمنست هم تغییر در ذهن و فکر و اندیشه فردهای تشکیل دهنده جامعه بوجود آید و هم در ساختار و روابط اجتماعی دگرگونی حاصل گردد تا نتیجه مطلوب عاید شودو لذا هیچیک را نمی توان فدای دیگری نمود. هدف انبیاء عظام نیز بر این دو اصل وابسته بهم و پیوسته با یکدیگر استوار بوده است. آنان در انجام رسالت خویش، هم به تربیت و پرورش افراد توجه داشته و موجبات رشد و تعالی و بالندگی آنان را فراهم می آوردند و هم برقراری عدالت اجتماعی و حاکمیت صالحان و نابودی ظالمان را تعقیب می کرده اند. بنابراین بر خلاف فرهنگ غرب که اندیشه فردگرایی را ترویج کرده تا هر فرد برای کسب و حفظ منافع خود تلاش کند، در فرهنگ اسلامی هر فرد مسلمان، عضوی از امّت اسلامی است که منافع خود را باید در سایه منافع و اهداف جامعه جستجو کند.

از سوی دیگر نیازهای و شرایط روانی و عاطفی دانش آموزان بویژه در دوره نوجوانی و جوانی اقتضاء می کند که به عنوان یک فرد مورد توجه قرار گیرند. آنان در این سن نیاز به احساس هویت و شناخت خود، نیاز به استقلال، نیاز به تشخص و قدردانی، نیاز به احساس رشد و کمال و نیاز به اثبات وجود دارند که پاسخگویی به این نیازها در سایه توجه به فرد و تربیت فردی امکان پذیر است. بنابراین در تعلیم و تربیت هم باید یکایک دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته و مخاطب پیام های آموزشی و تربیتی قرار گیرند و هم عموم دانش آموزان و مجموعه آنان مخاطب بوده و فضای عمومی مدرسه برای رشد و بالندگی ایشان آماده و از هر گونه آلودگی و کجی بدور باشد.

برای خنثی سازی هجوم بیگانگان می توان از پرورش فردها به عنوان پادزهر در مقابله با تئوری «نخبه گرایی» بهره جست و زمینه را برای گسترش فرهنگ خودی و جلوگیری از نفود فرهنگ بیگانه مساعد ساخت. بدین منظور، توجه به اصول و نکات زیر در برنامه ریزی و ترویج این روش فرهنگی و تربیتی در مدارس پیشنهاد می شود:

– دانش آموزان در زمینه های مختلف استعداد سنجی شده و علائق و تواناییهای آنان مشخص شود.

– بر اساس امکانات مدرسه و استعدادها و نیازهای دانش آموزان، انجمن ها و گروه های دانش آموزان در مدرسه تشکیل گردد.

– دانش آموزان بویژه در دوره نوجوانی و جوانی در برنامه ریزی و اجرای فعالیت ها، انجمن ها، گروه ها، مشارکت داده شوند.

– مستعدتریم دانش آموزان به عنوان مسئولین گروه انتخاب شوند تا ضمن برقراری ارتباط بیشتر با مسئولین و معلمان مدرسه، زمینه بروز خلاقیت، ابتکار و قدرت مسئولیت پذیری و اداره گروه را کسب کنند.

– واجد شرایط ترین دانش آموزان از نظر سلامت روانی، جسمی، و شرایط خانوادگی تحت پوشش برنامه ویژه با سرپرستی معلمان و مربیان علاقمند و دلسوز قرار گیرند تا از معلومات، مهارت ها، اخلاقیات مسئولین خویش بیشتر و مستقیم تر بهره مند گردند (که یک مرد جنگی به از صدهزار) این امر برای دانش آموزان مستعد و واجد شرایط خانواده های مشکل دار و ن اهنجار و از هم پاشیده از اولویت خاص برخوردار است.

– دانش آموزان علاقمند و مستعد را برای شکوفاتر شدن استعدادها می توان به برنامه های سازنده و مورد اطمینان خارج از مدرسه هدایت نمود.

– انجمن ها و گروه های مذکور با اهداف دیگری نیز می توانند در مدرسه شکل گیرند. (مثلا هدف ترمیم یا تکمیل کمبودهای برنامه درسی) در آن صورت از تنوع بیشتر و گسترده تر برخوردار خواهند بود.

– سپردن مسئولیت کارهای اجرایی مدرسه به دانش آموزان متناسب با شرایط سنی و روانی آنان( نظیر اداره کتابخانه- برپایی نماز جماعت- نظافت مدرسه- برنامه های تبلیغی مدرسه- نشر روزنامه دیواری…) در تامین نیاز عاطفی و روانی افراد و تقویت احساس شخصیت و رشد قوه مسئولیت پذیری و مدیریت آنان موثر است…

– معرفی الگوهای سازنده و موفق از تاریخ اسلام و ایران و جهان در رشد شخصیت جانان و نوجوانان نقش تعیین کننده دارد.

از کتاب فرهنگ و مقاومت فرهنگی- مهدی نوید


3 نفر این مطلب را می پسندند.
(مشاهده همه)


پاسخ دهید

مشاهدۀ دیدگاه‌های این مطلب به‌ترتیب تاریخ ارسال